1. excited的音标,英语表示越来越怎么样应该用?
形容词和副词的比较级在改错和语法填空中考查频率相当高,表示“越来越...”的表达也很常见,在作文中这种句式的使用比起简单的“非常...”更为吸睛,那么这种结构如何使用呢?下面从构成、时态、作文中的使用三方面来解释。
1、构成
总体上而言,越来越...这一结构由 比较级+and+比较级及more and more+形容词或副词构成。具体的规则与形容词和副词的比较级变化规则一致:
a.此处先复习一下形容词副词的比较级、最高级的第一类变化规则:一般直接在后面加er或est,如cold-colder-coldest;以字母e结尾且e不发音,加r或st,如fine-finer-finest;以辅音字母加y结尾的变y为i加er或est,如happy-happier and happier;以辅音字母+元音字母(aeiou)+辅音字母(简称辅元辅字母)结尾的重读(重音在最后一个音节上)闭音节(辅音音标结尾),双写最后一个辅音字母加er或est,如hot-hotter-hottest;
这类形容词则遵循比较级+and+比较级的原则,如longer and longer;bigger and bigger;nicer and nicer;heavier and heavier
b.此处复习一下形容词和副词的第二类变化规则:多音节形容词和副词变比较级时,前面加more或most,如difficult-more difficult-most difficult;个别双音节形容词或副词需要加more、most变为比较级和最高级,如careful(以ful结尾的形容词);slowly、quickly、serious、outgoing;同根形容词一般加more、most,如excited、exciting
这一类形容词或副词变为“越来越...”要用more and more+形容词或副词,如more and more careful
c.不规则形容词或副词变化,如good-better-best
此类形容词或副词变为“越来越...” 遵循比较级+and+比较级的原则,如better and better
d.the+比较级...,the+比较级,比较级遵循以上三种情况,如The greater achievements people have,the more modest they are.
2、时态
比较级+and+比较级及more and more+形容词或副词这种结构出现时,句子时态根据实际需要。
如:It is getting hotter and hotter.
The problem has been more and more serious.
As time goes by,we will be more and more careful.
the+比较级...,the+比较级这一结构中,前半句常用一般现在时,后半句常用一般将来时,也可用一般现在时,取决于具体语境。
如:Generally speaking,the more you speak,the more fluently you will be.
3、作文中的使用
几乎所有的作文中,都可以用到这一结构;且比较级+and+比较级及more and more+形容词或副词这种结构常用在系动词(be、表变化的become、get等)之后。可用于对问题的描述。
如As students in Senior 3,we are becoming busier and busier.
The environmental problems are getting more and more serious.
the+比较级...,the+比较级则可用于对问题的总结
如The more we care about our society,the more contibutions we will make for it.
使用小诀窍:先用if从句,作出一般句子,再用这一结构替换。如
If we do more things to protect the environment,our planet will be more beautiful.
找出比较级,去掉if,转化为:The more things we do to protect the environment,the more beautiful our planet will be.
总之,“越来越...”这一结构使用很普遍,要先非常清楚比较级的变化规则,且逻辑思维要清晰,则使用起来得心应手。
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2. 可以分享下学习英语的成功经验吗?
给“准高一”的同学分享一下英语提分的经验,最大限度的避免踩坑。初中英语和高中英语是有很大的不同的,很多同学初中英语学得非常的好,可是进入高中以后仍然用初中的学习方式,结果就会导致自己在高中的英语成绩特别的难看。中考英语接近满分,到了高中英语考不及格的同学非常的多。
在初中阶段学好英语似乎非常简单,先把单词背好,然后学习一下语法,多刷一点题目,通常来说就能够考高分。但是,在高中阶段背单词只是基础。高中英语3500词,背到滚瓜烂熟,一般分数也就是在80~110分之间。背单词这件事情在初中是英语学习的终点,在高中却只是起点而已。所以,单词越早背完越好。
在初中阶段,我们一般会超纲背单词,因为各地的中考普遍会出现超纲单词,超纲单词的范围,一般是高中阶段的单词。但是,高考命卷相当的严格,不会出现超纲单词,只要不属于高中英语3500词的范围内的单词在高考中出现,就一定会在旁边标注出中文意思。所以,高中英语单词的范围非常的明确,就是高中英语3500词。
既然单词的范围是明确的,那么高中英语3500词,越早背完就越容易尽快进入高中英语的学习状态,为整个高中的学习节省时间。这一步是很多人容易踩的坑,如果你不提前背单词,那么进入高中以后,英语和其它科目抢时间,不仅英语学不好,还会影响到数理化科目的刷题时间影响总体的分数。如果,学的是文科,几个记忆科目的记忆任务叠加以后,更会让你搞得焦头烂额。
因此,中考结束以后的暑假一定要好好利用。6月底中考结束之后,你将会有两个月的时间来记英语单词,你完全可以用这个时间段,把高中英语3500词背到滚瓜烂熟。
这个方法的作者很有特点,他的记忆力特别的差,他背100个单词要8个小时,而且第2天会忘掉一半以上,因此,据说他中考的时候英语成绩并不好,可是高考的时候他的英语成绩是145分,当时是全省第1名。就是因为他自己的记忆力很差,所以他发明了这个记忆方法,并且在高考一战成名之后,把这个方法在互联网上公开了出来。任何人都可以在网上检索一下,花5分钟学习就能够学会这个方法,认真执行,每天花一个小时就能记住100个单词。
我主要讲一下这个方法,需要注意的要点:
① “一背四复习”这个步骤是一定要执行到位的,包括执行的时间、时间点、还有次数,都必须要按照规定完成,这是决定这个方法使用成败的关键。
② 推荐用配套的词表,自己下载打印就可以了,这个词表它是分单元的,每个单元是关于高考的某一个阅读的话题的所有重点单词。比如去年高考考到了“达尔文进化论”,这个话题就有被这个词表命中到,高考中考出来的那些让大家抓耳挠腮的比较冷门的单词,在那个单元里面全部都有。词表是单页大容量的排版方式,可以降低记忆的心理压力,整个词表打印出来只有20张纸,背起来很轻松。
③ 背单词的时候一定要用记忆法中,“中英文交替快速大声读单词”的方式。这样可以利用嘴巴和耳朵的记忆来提升记忆的效果。嘴巴有300多条肌肉组成的肌肉群,产生的肌肉记忆不可小觑。
④ 暑假时间比较多,每天背100个单词,一个月就把高中的3500词背完了,背完以后最好每天复习200个单词,再多复习两遍,开学以后你就已经完成了背一遍复习两遍的任务。单词基本就滚瓜烂熟了。
主要需要避的大坑,是针对那些记忆力比较好的同学。有一部分初中英语学的好的同学,其实根本不背单词,他们只是看一看课文,在课文中理解一下单词的意思,然后就可以考高分了。但是,这些同学在高中阶段通常只能考到及格线附近。
这是因为高中阶段的单词表里面一个单词所对应的中文意思比较多。初中阶段的单词,一个单词对应的意思比较少。如果在高中阶段用同样的方法,你要把一个单词所对应的所有意思都在文章中涉猎到,那么在运气很好的情况下,你可能要读50万词的阅读量才能够达到。很明显在高中阶段没有这么多时间。
这些同学的记忆力本身很好,他们如果系统性的记忆一下单词,花的时间也会比别人少。但是因为懒,不愿意花时间在背单词上,寄希望于读文章能够学到全部,那么最终的结果就会比较糟糕。其实他们是有在高考考出130、140的实力的,只是学习态度和自主学习的动力的问题。
如果,你能够在中考之后的暑假顺利把高中的单词背熟,那么进入高一以后,你就可以直接做高考模拟卷了。以这样的一个基础进入高中,你做高一的卷子,通常分数会在110分以上,高一的110分相当于高考难度卷子的80~90分的水平。达到这个水平,你的能力已经在高中入了门。
但是,这个阶段你仍然会觉得做高中的卷子好像特别难看懂文章。做题仍然主要靠猜,用排除法拿分。只不过你比没有背单词的那些同学猜答案的得分率要高很多。
这是由于,单词只是影响高中英语拿分的其中一个元素,在高中阶段非常重视词法,3500词相互组合形成的各种词组短语和固定用法,都是考察范围内的内容。3500词相互组合形成的固定用法,大概有1.5万个左右。这些知识点都是要背的,你掌握30%,你的分数就是125分以上,掌握50%分数就是130分以上,掌握80%才有机会挑战140。
这个资料我有用过,并且比较省时间,省去了自己整理的麻烦,直接背就可以了。当然如果有比较自信的考生,觉得自己整理会更好的话,也可以选择用《牛津汉双解高阶词典》,根据3500词的范围,然后自己整理过滤筛选。作者也有把整理的方法公开出来,不过我自己尝试过,花的时间太多了,所以最终没有成功,就直接背现成的了,高考也考了143。
3. x的发音有几种音标?
字母X的发音音标是/eks/,在单词中的读音要看X后面跟的是清辅音还是浊辅音,当后面跟的是清辅音时发的是/eks/,发音时舌面前部要稍微抬起与上颚形成一条狭缝让气流从中摩擦而出。当后面跟的是浊辅音是发的是/igz/。
①x位于词尾或音节尾部,读/ks/,
例如:
box /bɒks/ n.盒; 箱状物 fix /fɪks/ vt.固定
fox /fɒks/ n.狐; 狐狸 mix /mɪks/ n.混录
mixture /ˈmɪkstʃə(r)/ n.混合 relax /rɪˈlæks/ vt.缓和
relaxation /ˌri:lækˈseɪʃn/ n.消遣 six /sɪks/ n.六
sixteen /ˌsɪksˈti:n/ n.十六 sixty /ˈsɪksti/ num.六十
tax /tæks/ vt.使负重担 taxi /ˈtæksi/ n.出租车
x后跟辅音字母,读/ks/,例如:
text /tekst/ n.文本 excellent /ˈeksələnt/ adj.优秀的
except /ɪkˈsept/ vt.把…除外 excite /ɪkˈsaɪt/ vt.使兴奋
excited /ɪkˈsaɪtɪd/ adj.激发的 excitedly /ɪk'saɪtɪdlɪ/ adv.兴冲冲
exciting /ɪkˈsaɪtɪŋ/ adj.使人兴奋的 excuse /ɪkˈskju:s/ n.辩解; 借口
expense /ɪkˈspens/ n.费用 expensive /ɪkˈspensɪv/ adj.昂贵的
experience /ɪkˈspɪəriəns/ n.经验,体验 experienced /ɪkˈspɪəriənst/ adj.有阅历的
experiment /ɪkˈsperɪmənt/ n.尝试; 实验 expert /ˈekspɜ:t/ n.专家
explain /ɪkˈspleɪn/ vt.说明…的原因 explanation /ˌekspləˈneɪʃn/ n.解释
explore /ɪk'splɔː/ vt. 探索 expose /ɪk'spəʊz/ vt.揭露
express /ɪkˈspres/ v.表达 expression /ɪkˈspreʃn/ n.表现
extend /ɪkˈstend/ vt.延长 extra /ˈekstrə/ adj.额外的
next /nekst/ n.下一位 oxygen /ˈɒksɪdʒən/ n.氧,氧气
②X在重读元音前(位于两个元音字母之间)/gz/,
例如:
example /ɪgˈzɑ:mpl/ n.例子 exist /ɪgˈzɪst/ vi.存在; 生存
exact /ɪgˈzækt/ adj.准确的 examine /ɪgˈzæmɪn/ vt.检查
exactly /ɪgˈzæktli/ adv.恰恰; 确切地 examination /ɪgˌzæmɪˈneɪʃn/ n.检查
4. like和big的i发音相同吗?
不同。前者like的i发音/aɪ/;big的i发音/ɪ/。
like 喜欢
美 /laɪk/ 英 /laɪk/
词典释义:prep.像,如同;符合…的方式;有…的特点;…怎么样;例如,好比;v.喜欢;想;愿意;希望;conj.好像;如同;像…一样;n.爱好;类似或同类的人或物;adj.类似的,相似的;(图像)逼真的;adv.可能;好像在说;和……一样;n.(Like)莉凯(人名)。
复数 likes
双语例句:
1.When I heard the good news, I was like so excited.听到这个好消息的时候,我简直太兴奋了。
big 大的
美 /bɪɡ/ 英 /bɪɡ/
词典释义:adj.大的;重要的;量大的;adv.大量地;顺利;夸大地;n.(Big)比格(人名)。
复数 bigs
双语例句:
1.The shoes are too big for me.这双鞋对我来说太大了。